Emotions: Dramatization & Classification on a Mood Meter

Objetivos

• Conocer y ser capaces de definir y/o explicar un variado conjunto de emociones siendo capaces de distinguir los matices que diferencian aquellas emociones cercanas.
• Clasificar en dos continuos emociones, atendiendo al nivel de energía (alta o baja) y sentimiento (agradable o desagradable) que nos produce, ayudándonos de un medidor emocional.
• Identificar los diferentes matices de significado que pueden introducirse al traducir las emociones de un idioma a otro (inglés-español), tomando conciencia de que algunas palabras no tienen un correlato perfecto en un término en el otro idioma.
• Reconocer la comunicación no verbal como herramienta sobresaliente de comunicación, comprendiendo su complementariedad con la comunicación verbal.
• Dramatizar/expresar emociones utilizando los recursos expresivos del cuerpo que no incluyan la comunicación verbal.
• Identificar las emociones expresadas por otros atendiendo a las pistas comunicativas no verbales (posturas, gestos y movimientos expresivos; elementos paralingüísticos) que muestran de forma natural o intencional.
• Comprender el efecto que determinadas emociones producen en nosotros y los demás y cómo se reflejan exteriormente a través del tono, posturas, gestos y movimientos expresivos corporales.
• Colaborar en grupo para alcanzar consensos en la clasificación de emociones, exponiendo adecuadamente nuestros argumentos y valorando crítica pero respetuosamente las opiniones de los otros.
• Afianzar las autoestima en situaciones de comunicación no verbal, desarrollando nuestra confianza en nuestras posibilidades comunicativas.
• Concienciar al alumnado de cuáles pueden las pistas comunicativas no verbales que puede manifestar un compañero que experimenta emociones negativas, animando a establecer relaciones con los mismos y creando identidad de grupo.